LA PEDAGOGIE

/*! elementor – v3.5.5 – 03-02-2022 */ .elementor-heading-title{padding:0;margin:0;line-height:1}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title[class*=elementor-size-]>a{color:inherit;font-size:inherit;line-height:inherit}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title.elementor-size-small{font-size:15px}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title.elementor-size-medium{font-size:19px}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title.elementor-size-large{font-size:29px}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title.elementor-size-xl{font-size:39px}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title.elementor-size-xxl{font-size:59px} LE NUMERIQUE DANS LES ECOLES QUELLES CONSÉQUENCES ? QUELLES OBLIGATIONS ?

Jules Ferry, Lettre aux instituteurs, 1883.

C’était il y a seulement 140 ans. En 1881-1882, des lois signées par Jules Ferry donnaient naissance à l’école laïque, gratuite et obligatoire. Il fallut le courage de cet homme et de son gouvernement, mûs par un idéal d’émancipation et de justice, face aux forces conservatrices et aux puissances religieuses de l’époque, pour mettre en œuvre l’une des lois républicaines les plus importantes de notre histoire.

17 mai 2022 – Sciences Po-Reims
Programme et inscription, c’est ici !

Professeur : une prestation d’acteur ? L’analogie de notre métier avec celui d’acteur de théâtre est particulièrement éclairante. Qui doute un instant que la prestation sur scène

Le président-candidat Macron a affirmé, par le biais d’un député « impliqué sur les questions d’éducation », qu’il faudrait « diversifier les tâches complémentaires » des professeurs[1]. Pourtant, si

Article paru dans la Quinzaine universitaire n°1444 le 11 septembre 2020 Par Eugénie DE ZUTTER, Présidente du SNALC de Reims.   En mars dernier, à l’invitation du